Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста

В наше время проблема нравственно–патриотического воспитания очень актуальна, ведь современные дети мало знают о своем родном городе, стране, народных традициях. Наша задача — как можно раньше пробудить в детях любовь к своей малой родине, стране, воспитывать любовь и уважение к людям старшего поколения.

Цель: практическое овладение педагогами навыками и умениями.

Задачи:
1. Повысить педагогическую компетентность педагогов
по вопросам нравственно-патриотического воспитания детей;
2. Обобщить знания педагогов об этапах патриотического воспитания, формах и методах работы.
3. Вызвать интерес педагогов к этой проблеме.

Форма: консультация, игра, обмен опытом.

Нравственно-патриотическое воспитание актуально в наше время.

Самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, не в развале экономики, не в смене политической системы, а разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Высокий уровень детской преступности вызван общим ростом агрессивности и жестокости в обществе. Детей отличает эмоциональная, волевая и духовная незрелость.

Современное российское общество остро переживает кризис духовно-нравственных идеалов. Уже к середине 80-х годов назрела необходимость перестройки дошкольного воспитания. Была разработана Концепция дошкольного воспитания с учетом современных требований общества. Одним из существенных направлений Концепции стало многообразии и вариативность дошкольного образования, что и нашло отражение в возникновении и создании системы нравственно-патриотического воспитания.

Нравственно-патриотическое воспитание в детском саду является неотъемлемой частью всестороннего воспитания ребенка, необходимой предпосылкой возрождения отечественной культуры; качественно новой ступенью нравственного воспитания в детском саду является интеграция его содержания в повседневную жизнь детей, во все виды детской деятельности.

Таким образом, важнейшей задачей ДОУ является формирование у детей нравственно-патриотических ценностей через воспитание любви к семье и родному краю.

Задачи патриотического воспитания:
1. Формирование первоначальных представлений о духовно-нравственных ценностях, ознакомление с ними на основе противопоставления позитивного и негативного в поведении людей.
2. Воспитание положительного отношения к духовно-нравственным и нравственно-патриотическим ценностям и желания поступать в соответствии с ними.
3. Обогащение опыта нравственного поведения детей на основе правила «Поступай с другими так, как ты хотел бы, чтобы другие поступали с тобой»
4. Формирование нравственных умений и привычек (справедливо оценивать поступки людей, быть послушными, вежливыми).

Игра «Наша родина – Россия»

Каждая команда представляет свое название и эмблему.

I раунд: «Путешествие в прошлое России».
В этом раунде надо ответить на самые разнообразные вопросы.
1. В какое время года крестьяне рубили деревья для строительства избы (Зимой — в крещенские морозы, древесина становится сухой.)
2. Какой день Масленой недели назывался Широким?
(Четверг — с четверга начиналось настоящее масленичное гулянье.)
3. Какое дерево сажал крестьянин недалеко от места, выбранного для строительства избы?
(Березу — считали счастливым деревом, верили, что она оберегает от зла, приносит здоровье, а так лее защищает от молнии.)
4. Какой из предметов в крестьянской избе называли Божьей ладонью?
(Стол — поэтому нельзя было стучать по столу и садится на него.)

II раунд: «Доскажи словечко».
— Золоту – старости нет, Родине – цены нет.
— Всякому мила своя сторона.
— Нет ничего на свете краше, чем Родина наша.
— Родина – мать, умей за нее постоять.
— Человек без Родины – что соловей без песни.
— Нет милее дружка, чем родная матушка.
— Когда в семье лад, не нужен и клад.
— Семья сильна, когда над ней крыша одна.

III раунд: «Русский народный костюм».

IV раунд: «История России».

VI раунд: Подведение итогов игры.